Мы движемся в проложенной колее, не решаясь и не желая совершать какие-либо маневры. Как будто находимся во власти попсовой мелодии, невольно втягиваясь в примитивный ритм и пошлую гармонию.
 

«Умцы-умцы»… Ах, какой кошмар этот новый министр…

«Умцы-умцы»… Ах, что же будет со школьной программой…

«Умцы-умцы»… Ах, как неуважительно отнеслись к учителям…

«Умцы-умцы»… Ах, неужели введут единые учебники…

Насколько хорошо мы знаем мир наших детей. Мир компьютерных игр, соцсетей, смартфонов и айпадов. И почему мы решили, что чтение "Трех мушкетеров" ночами напролет - это очень полезно,  а зависание в компьютерной игре теми же ночами напролет - это опасно для жизни? Что крайне, просто жизненно необходимо знать все о Пушкине, Достоевском и Толстом, а знакомство и общение в соцсетях с теми, кто живет на другом конце Земли  ничего не стоит и является пустой тратой времени. И как мы можем судить о том, правильный он или неправильный, интересный он или неинтересный, плохой или хороший, если мы понятия не имеем о том, как все устроено в мире современных молодых людей. 

Об этом и не только в статье Димы Зицера "Испытание современностью"

Сколько хлопот приносят нам дети-подростки. Как часто мы не знаем, как и что делать во многих ситуациях. Возможно, если мы каким-то образом научимся следовать нехитрым правилам, изложенным в этой статье, мы сможем пройти кризисные ситуации с наименьшими потерями

Директор Института Неформального образования INO Дима Зицер — о трудностях переходного возраста, страхах родителей и том, как сохранить доверительные отношения с вашими детьми.

Звериные инстинкты, заложенные в нас природой для нашего же выживания. Это хорошо или плохо? Это не хорошо и не плохо. Это просто есть. И мы не можем от этого избавиться. Это невозможно по определению. Если бы не эти инстинкты - человечество  вымерло бы, так и не развившись. И вопрос не в том, чтобы избавляться от каких-то вложенных в нас программ. Вопрос в том, чтобы научиться направлять их в мирное русло, что позволит нам перестать превращать нашу жизнь в жесткую, звериную борьбу за выживание. Эта статья Димы Зицера, как мне кажется, именно об этом

Мне очень страшно. Я боюсь писать об этом. Об этом — это о статье про детские самоубийства. Вернее, о провоцировании детских самоубийств. Вернее о том, в какую нескончаемую бездну мы летим... Я ловлю в позвоночнике липкий страх, но понимаю, что нужно написать даже если придется силой себя заставить. Хотя бы для того, чтобы самому сформулировать и осознать, в какой пропасти мы оказались.

"А жаловати есмя своих холопей вольны, а и казнить вольны же"        (Иван Грозный)  

Итак, очередная околопедагогическая буря пронеслась над нашими головами. Да и какая буря! Ожесточённые споры, проклятия в адрес друг друга: одним словом, все как всегда в подобных случаях.

И всего-то, казалось бы — умиленный папа выкладывает видео своей очаровательной дочурки. Вы не видели? Гляньте — поверьте, очень любопытно


"Хвалите нас, тогда мы будем стараться», — написала мне читательница, — ведь родителям нужна постоянная поддержка". А другая так прямо и заявила: "нас нужно мотивировать, расскажите, какие мы молодцы!"

Интересна тут, мне кажется, сама постановка вопроса, которая раскрывает представление о родительстве, как о тяжком труде... Как о чем-то, требующем дичайших человеческих и материальных ресурсов. Не тут ли и зарыта жирная мертвая собака?

В очередной раз прочёл: "учитель должен любить детей". 
И в очередной раз не понял: что имеется в виду. Как это — любить? 
Боюсь, на принципе любви к детям базируется все то зло, которое взрослый мир ежесекундно совершает в отношении детского. Именно с этого заявления начинается нивелирование личности ребёнка, дискриминация его по возрасту. 

В этой статье разговор, как мне кажется, идет не столько о том, что женщина совершила преступление, сколько о том, Что привело к этому. Понятно, что это скорее исключение, чем правило, но все же...

Стоит ли выполнение домашнего задания жизни маленького человека и искореженной судьбы его матери. 

Я понимаю, что кому -то захочется начать рассуждать с позиции позитивной психологии, а кто-то наоборот захочет взять в руки ружье и казнить мамашу на месте. Я не призываю Вас сейчас бросаться из крайности в крайность. Я прошу Вас прочитать статью и найти то зерно мудрости, которое в ней заложено. 

С.Савицкая

Можно ли представить себе жизнь взрослого человека, в которой его ежедневно оценивают? «Двойка» за приготовленный ужин, «тройка» за рабочий день. Жизнь ребенка связана с оценками ежедневно. Но так ли необходимы оценки? Надо ли родителям оценивать своих детей? Как жить в системе образования, где «двойки» и «пятерки» неизбежны? Размышляет директор Института Неформального образования INO Дима Зицер.